Jürgen Uhlig-Schoenian

Jürgen Uhlig-Schoenian leitet die GPM Fachgruppe Projektmanagement macht Schule. Er informiert über die zunehmende Akzeptanz von Projektmanagement im Bildungsbereich, stellt Best Practices vor und gibt Impulse für einen Meinungsaustausch zwischen Wirtschaft und Schule.

uhlig-schoenian@vr-web.de

Alle Beiträge von Jürgen Uhlig-Schoenian

24.01.2017 | Jürgen Uhlig-Schoenian

Projektarbeit statt Klausur

Dass die herkömmlichen Methoden der Leistungserfassung und -bewertung nicht mehr zeitgemäß sind, ist allgemein bekannt. Insbesondere in der Wirtschaft werden die Stimmen lauter, alternative kompetenzorientierte…

29.10.2018 | Jürgen Uhlig-Schoenian

MINT-Bildung soll disruptiv und crossdisziplinär werden

Best Practice-Beispiele aus sogenannten MINT-Schulen* und hilfreiche Tools von Unternehmen standen im Zentrum der Jubiläumskonferenz „10 Jahre MINT Zukunft schaffen“ am 2. Oktober 2018 im Wirtschaftsministerium…

23.01.2019 | Jürgen Uhlig-Schoenian

Gamification ist das neue Zauberwort!

Am 4. und 5. Juni 2018 fand im Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) in Kooperation mit der GPM die Fachtagung „Handlungs- und Projektorientierung im Zeitalter der Digitalisierung“ statt.…

22.11.2018 | Jürgen Uhlig-Schoenian

„Ein reales Unterrichtsprojekt, dessen Ergebnisse wirklich genutzt werden, ist die höchste Kunst des Lehrens und Lernens“

19.06.2019 | Jürgen Uhlig-Schoenian

DigitalPakt Schule kommt – was nun?

Im dritten und letzten Teil der Serie zur LISUM-Fachtagung geht es um den DigitalPakt Schule. Jürgen Uhlig-Schoenian, Leiter der Fachgruppe PM macht Schule, hat darüber mit Dr. André Göbel von Capgemini…

10.02.2023 | Jürgen Uhlig-Schoenian

ChatGPT und die Zukunft der Schule

ChatGPT ist 24/7 verfügbar und bietet somit jederzeit Zugang zu Informationen und Lernressourcen. Wird der Chatbot Schule und Hochschule revolutionieren?

28.01.2020 | Jürgen Uhlig-Schoenian, Peter Pürckhauer

Berufswünsche wie vor Jahrzehnten

Die aktuelle Pisa-Studie, bei der weltweit 600.000 Jugendliche im Alter von 15 Jahren befragt wurden, zeigt eine problematische Diskrepanz zwischen den Berufswünschen der Jugendlichen und dem Fachkräftebedarf der…